Sequência didática
Escola
Municipal “residente Bias Fortes”
Turma:
3º ano – Henriqueta Lisboa
Professora
Alfabetizadora: Maria Helena Calazans Corrêa
Data:
04/06 a 07/06/2013
Língua Portuguesa
Eixo: Leitura e apropriação do sistema de escrita
Direito de Aprendizagem
Desenvolver
capacidades necessárias a leitura com fluência e compreensão.
Reconhecer
unidades fonológicas como sílabas.
Conteúdo/conceito
Compreensão global
Decomposição de palavras em sílabas
Ciências
Eixo de
Ensino: Compreensão conceitual e procedimental da ciência.
Direito de Aprendizagem
Elaborar compreensões sobre o mundo condizentes com
perspectivas atuais da comunidade científica.
1º Momento - Data:
04/06/2013
Atividades
de ensino
Ouvir com atenção a leitura do livro “Rubens, o semeador”
de Ruth Rocha – Obras Complementares.
1.Completar a ficha literária
Título:
Autora:
Ilustrador:
Editora:
Ano de publicação:
2.Interpretação do texto lido
a) O narrador da História é:
( ) Seu
Pedrão
( ) O menino
Rubens
( ) O pai do
menino
b) O assunto principal do texto é:
( ) ensinar
com plantar árvores
( ) lembrar
da importância da preservação da natureza
( ) mostrar
as dificuldades que o menino Rubens passou para se transformar em um plantador
de árvores.
Ciências
2º Momento – 05/06/2013
Realização de uma pesquisa referente as
características de árvores nativas brasileiras. Ex:
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Ipê roxo
Floresce de maio a agosto quando seus
ramos perdem todas as folhas. Atinge uma altura de
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Pesquisas realizadas na internet.
3º momento - 06/06/2013
Confecção do painel – Que árvore é essa? Exposição do
mesmo. Todos os alunos leram as informações antes de fixar ao mural.
Língua Portuguesa
4º momento
– 07/06/2013
Separação de sílabas de palavras retiradas do livro -
“Rubens, o semeador”.
Avaliação
final
Os alunos demonstraram bastante atenção durante a leitura do livro. Participaram
ativamente da pesquisa e confecção do painel. Durante a pesquisa os alunos que
apresentavam dificuldades foram auxiliados pelos próprios colegas que
apresentavam maior domínio de pesquisa na internet. A professora foi mediadora
no decorrer da realização das atividades propostas. Ao final, vários alunos
disseram ter gostado das atividades realizadas.
Escola Municipal “Presidente Bias Fortes”
Turma: Henriqueta Lisboa – 3º ano
Professora: Maria Helena Calazans Corrêa
Data: 03/06/2013
Língua Portuguesa
Eixo: Apropriação do Sistema de Escrita
Direito de aprendizagem
Reconhecer unidades fonológicas como sílabas, rimas, terminações de palavras.
Conteúdos/conceitos
Composição de palavras a partir de sílabas
Atividade de ensino
Ditado de palavras de mesmo campo semântico - nomes de objetos escolares - autoditado
Avaliação
Os resultados mostraram que duas das crianças ainda não se aproriaram do sistema de escrita.As demais já consolidaram esse direito de aprendizagem.
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Roteiro de Aula
Escola Municipal “Presidente Bias Fortes”
Turma: Henriqueta Lisboa – 3º ano
Professora: Maria Helena Calazans Corrêa
Data: 27/05/2013
Direito de
Aprendizagem: Saber ler reconhecendo
globalmente as palavras.
Conteúdo/conceito
Reconhecimento de palavras sem análise de fonemas e
sílabas - sinônimo
Atividades
de ensino
Ouvir com atenção a leitura do livro “Romeu e
Julieta” de Ruth Rocha – Obras Complementares.
Localizar o sinônimo de palavras destacadas retiradas
do texto.
Ex: Há muito tempo, não muito longe daqui havia um reino muito engraçado.
Há muito tempo, não muito distante daqui havia um reino muito engraçado.
Atividade
avaliativa:
Escolher três palavras trabalhadas e formar uma nova frase
para cada palavra reescrevendo as frases e utilizando o sinônimo.
Avaliação
O momento em que houve maior interesse das crianças ocorreu durante a leitura do livro "Romeu e Julieta" principalmente em razão das ilustrações. A história apesar de longa não prejudicou a compreensão dos alunos que mantiveram atentos durante todo tempo.
Em relação ao estudo dos sinônimos alguns dos alunos apresentaram dificuldades na construção de novas frases, mas com o auxílio da professora foi possível que todos desenvolvessem a atividade sugerida.
ANEXOS
